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科大研究团队社成功突破钙钛矿光伏模块商业化技术瓶颈，开创了「缓释溶剂」新型合成策略，以修服易受损坏的深层微结构缺陷，藉此实现更高效率及高稳定性的钙钛矿太阳能电池，并可实现规模化生产。

出席「业界交流日——人工智能+医药: 智慧医疗创未来」与会者皆认同，随着数据分析和技术发展突飞猛进，人工智能与医疗创新在未来将大幅度重塑医疗行业的面貌。 

是次业界交流日吸引了共逾150位教职员、学生、校友及行业合作伙伴出席。 活动已于于4月28日在赛马会高等研究院演讲厅圆满举行。 

培养新世代临床科学家

科大副校长（研究及发展）郑光廷教授在致开幕辞时强调，随着新医学院成立，科大会致力将人工智能、数据科学及工程学融入医学教育中。 他指出，智能医疗的未来有赖新一代的临床科学家，他们必须同时精通创新科技及医学知识。

郑教授表示：「我们在科大一直尝试突破界限。 我们不仅探索人工智在医疗行业中的应用，更探讨人工智能、数据与临床实务应如何融汇贯通，从而构建一个智能、多方整合亦符合伦理守则的医疗体系。」

他亦指出，科技与医学日趋融合，机遇处处，例如人工智能辅助诊断、生物传感器、生物医学装置等。

郑教授说：「这些平台有助我们的研究团队加快迈步前行。 凭借政府强而有力的支持，以及各界深化合作，香港已具备优良条件成为亚洲领先的生物医学创新枢纽。 」

当陆锦标教授得知自己当选美国国家科学院院士时，反应一如既往地低调而谦逊。

「美国国家科学院汇聚了世界顶尖的科学家，能够成为其中一员，我感到非常荣幸，也深受鼓舞。」陆教授说道。数十年来，他一直站在粒子物理研究的最前沿。

这份沉稳与内敛的背后，是一位科学家以大胆提问、严谨实验，逐步重塑人类对亚原子世界认知的漫漫历程。

物质的终极问题

由于美国国家科学院的提名与选举过程采取匿名制，陆教授只能推测究竟是哪一项研究成果获得院士们的认可。

他说：「如果一定要猜测的话，很可能与我们在大亚湾核反应堆微中子实验中，发现新型微中子振荡现象有关。我是这项实验的发起人，从开始到现在一直共同领导研究。」

物理学家长久以来对这种微中子振荡有过种种理论推测，但始终未能得到确切证实。陆教授发起并共同领导的这项实验，首次成功捕捉到这一关键现象。

这项突破不仅协助冲破了粒子物理学的标准模型，也为探索宇宙中的其中一道终极谜题提供了新线索︰为什么我们所知的宇宙几乎完全由物质构成？

探索奇异粒子

除了微中子研究之外，陆教授在探测奇异粒子特性方面所开发的实验技术也极具开创性，这可能也是他获选院士的一个重要原因。

4 月 26 日，二胡大师果敢与来自法国、比利时、蒙古、瑞士及突尼西亚等地的九位顶尖音乐家，联袂呈献了一场世界级的音乐盛宴——「果敢与他的朋友们」国际音乐会。

在传承中华文化深厚底蕴的同时，果敢以二胡为桥梁，穿梭于东方与西方、传统与现代之间，让丝竹之声与钢琴、小提琴、结他、贝斯及班多钮手风琴等一系列乐器和谐共鸣、交织对话。

海纳百川

果敢大师于 2025 年获科大聘任为人文社会科学学院客座教授、访问教授及驻校艺术家。今年，他带着音乐大同的宏大愿景重返校园。他感言：「传承经典固然至关重要，多元文化的融合则更符合21 世纪新时代的要求。」

秉持「海纳百川」的理念，果敢展现了二胡无与伦比的包容性，它能完美融合多样的音乐风格，将传统旋律重塑为现代且动人的全球共鸣。

「二胡本身比较通融，音调丰富，使得它成为中国民乐中最易合作的乐器。」大师说道。这种包容性在演出曲目中展现得淋漓尽致：从中国民乐到爵士、古典、摇滚，再到土耳其、阿拉伯、蒙古音乐乃至探戈。在他的原创作品中，多样音乐风格无缝交织，和谐而壮丽。

走过计算器科学系的教室，你或许会见到成排的学生正埋首于复杂的算法或程序代码。但在 Andrew HORNER 教授的课堂上，风景却截然不同。

这里的空气彷佛迸发着能量的火花，正是Horner教授口中的「霍格沃茨般的魔法课堂」。学生们化身为音效设计师、剪辑师与导演，学习创作音乐录像带与预告片，施展视听魔法。

Horner教授将技术训练转化为一场充满蜕变的学习探险，这份教学理念备受大学认可，使他荣获「2025年科大卓越核心课程教学奖」。

以创意任务打破障碍

对 Horner 教授而言，教学应建立在体验式和任务导向的基础上，而非枯燥的指令。在他获奖的课程「COMP 1943：创意声音与影像设计」中，作业被设计成开放式的创意任务。

他分享道︰「每位学生面临的挑战各不相同，成品也总是充满惊喜。当他们为一段电影画面重新配上意想不到的音乐时，便会发现声音与影像的结合竟能彻底翻转故事的意义。」

这门课程最引人入胜的特色在于其多元与包容。无论是否具备音乐背景，课程欢迎所有专业的学生加入。透过引入生成式人工智能工具，Horner教授帮助学生跨越技术门坎，让他们能专注于展现创意构思。

作为推动人工智能＋（AI+）跨学科创新与艺术科技发展的先驱，科大再度汇聚全球创意力量，共同探索电影叙事的新未来。延续去年大中华区首届AI电影节的成功，科大于5月16日至17日隆重举办第二届 AI 电影节。

相比首届，本届规模全面升级，共收到来自近80个国家及地区、逾 1,300 部参赛作品，题材广泛、风格各异，呈现百花齐放的创意景观。电影节设有作品放映及专题讨论环节，吸引众多电影人、学者与学生参与，共同探讨AI如何重塑电影创作的无限可能。

浏览完整得奖名单。

虚实破界：拓宽艺术与技术边界

谈及本届电影节主题「虚实破界，共创新机」，电影节顾问委员会成员、科大艺术与机器创造力学部的饶安逸教授指出，「破界」象征突破技术与艺术、东西方文化和传统与前卫之间的边界，而「新机」则预示着人机协作的新范式、跨文化的新叙事、以及产学研深度融合的新生态。

在生物课上解剖老鼠，对许多学生来说未必是一件乐事，对胆小的同学来说更是一大挑战。科大生命科学部推出的一套创新教学工具，正透过交互式、多模态的学习环境，为传统解剖实验课提供有力辅助，让学习更全面、更主动。

这套虚拟现实（VR）教学平台，正为科大的年轻学子带来乐趣无穷的课堂体验。

平台设计者、生命科学部讲师苏明德博士（Dr. Aftab AMIN）表示：「我们的游戏化 VR 平台提供沉浸式模拟，涵盖遗传学、法医学、解剖学及生物化学等内容，帮助学生以探究方式主动学习。」

翻转科学实验课

修读生命科学部「LIFS 1904：普通生物学实验（二）」的学生，现在可以放下厚重的教科书，告别枯燥的演示了。取而代之的，是戴上VR头戴式装置，踏进一个全沉浸式的实验室，展开一场游戏化的学习冒险。

苏明德博士凭此教学屡获肯定，包括在香港中文大学的教学创新博览会中夺得「教育科技创新金奖」，并获科大颁发「赋励新晋教学人员杰出教学奖」。他的论文《Immersive Graphics in Education: A VR Rat Dissection Case Study》在「国际计算机图学与互动技术学会2025亚洲学术会议与展览」教育者论坛上荣获最佳论文提名。

师生之间的互动与情感连系，一直被视为提升学习成效的重要因素。不过，如果这种「课前互动」由人工智能取代，又会带来怎样的效果？

科大近日在神经科学顶尖期刊《Neuron》发表一项研究，发现学生在课前与 AI 进行简短的互动，就足以改变大脑，让脑子更好地准备高效的学习。

这项由人文社会科学学院进行的研究，首次从神经科学角度显示，课前与AI短暂互动，在提升在线学习体验方面，可达到与真人教师相近的效果，并为改善在线教学成效、增加学生投入感提供了一种可扩展的 AI 方案。

AI与真人实验

为了探究课前互动对学习的影响，科大人文社会科学学院院长兼心理学及认知科学讲座教授李平教授带领研究团队，将 57 名大学生随机分成三组进行实验：

•    无互动组：学生直接观看课堂录像，正如目前大多数在线学习的情形。
•    真人互动组：学生在课前与真人教师进行 8 至 10 分钟的面对面交流。
•    AI 互动组：学生与 GPT-4 生成的AI教师进行同等时长的交流。该 AI 化身是根据真人导师的外观与声音定制而成，高度逼真。