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對一代又一代科大校友而言，科大校園不僅是求學之地，更是孕育「凡事皆可為」精神的搖籃。今年夏天，近400名校友與親友回到昔日留下青春足跡的校園，希望讓這份探索精神薪火相傳。
科大副校長（行政）譚嘉因教授歡迎校友及其家人重返校園，他表示科大在過去35年間已發展成為全球知名的研究型大學。無論是新建科研設施、學生宿舍，還是不斷擴展的教學與康樂空間，校園面貌雖持續演變，但科大始終是校友共同的家。
譚教授說：「在科大35周年校慶之際舉辦這次夏令營，別具意義。我們不僅希望為校友搭建一個重溫同窗情誼的平台，更希望將這份追求卓越、不斷創新的科大精神，一代一代地傳承下去。」
活動其中一個亮點，是由科大校長葉玉如教授與科大校董會成員兼科大評議會主席曾建中先生進行的爐邊對談。他們分享了各自與科大的深厚淵源，暢談多年來與大學共同成長的點滴。兩人均認為，科大最珍貴之處在於校園內互相扶持、攜手同行的人情味與創新精神。
在高樓林立的金融核心地帶，一個匯聚知識與創新思維的新平台正式啟用。隨着科大商學院中環中心揭幕，科大工商管理學院（商學院）進一步拓展其教研布局，把影響力帶進香港核心商業區。
中心座落於港鐵金鐘站之上，佔地逾 30,000 平方呎，標誌着商學院長遠發展的重要里程碑，為學術交流與專業培訓提供充滿活力的環境。其多元化的空間與設施可滿足研究生課程、高管教育、企業合作及校友聯繫等多方面需求。
在 7 月 7 日舉行的傳媒見面會上，科大商學院院長安思遠教授（Prof. Frederik ANSEEL）分享學院未來的發展藍圖，提出以中國、AI 科技與全球商業作為三大策略支柱，引領學院走在全球變革的最前沿。
安教授於今年 2 月接任院長一職。他強調商學院在連結國際人才、資本與創意方面的重要角色，並指出香港憑藉其中西匯聚的獨特優勢，始終穩居中國與國際市場之間的重要橋樑地位。
安教授表示：「在未來十年，香港將持續擔當中國與全球市場之間的樞紐門戶。無論是培育面向中國還是國際的新一代高管與管理人才，我們都發揮着舉足輕重的作用。」
走過計算機科學系的教室，你或許會見到成排的學生正埋首於複雜的算法或程式碼。但在Andrew HORNER 教授的課堂上，風景卻截然不同。
這裡的空氣彷彿迸發着能量的火花，正是Horner教授口中的「霍格華茲般的魔法課堂」。學生們化身為音效設計師、剪輯師與導演，學習創作音樂錄影帶與預告片，施展視聽魔法。
Horner教授將技術訓練轉化為一場充滿蛻變的學習探險，這份教學理念備受大學認可，使他榮獲「2025年科大卓越核心課程教學獎」。
以創意任務打破障礙
對 Horner 教授而言，教學應建立在體驗式和任務導向的基礎上，而非枯燥的指令。在他獲獎的課程「COMP 1943：創意聲音與影像設計」中，作業被設計成開放式的創意任務。
他分享道︰「每位學生面臨的挑戰各不相同，成品也總是充滿驚喜。當他們為一段電影畫面重新配上意想不到的音樂時，便會發現聲音與影像的結合竟能徹底翻轉故事的意義。」
這門課程最引人入勝的特色在於其多元與包容。無論是否具備音樂背景，課程歡迎所有專業的學生加入。透過引入生成式人工智能工具，Horner教授幫助學生跨越技術門檻，讓他們能專注於展現創意構思。
在生物課上解剖老鼠，對許多學生來說未必是一件樂事，對膽小的同學來說更是一大挑戰。科大生命科學部推出的一套創新教學工具，正透過互動式、多模態的學習環境，為傳統解剖實驗課提供有力輔助，讓學習更全面、更主動。
這套虛擬實境（VR）教學平台，正為科大的年輕學子帶來樂趣無窮的課堂體驗。
平台設計者、生命科學部講師蘇明德博士（Dr. Aftab AMIN）表示：「我們的遊戲化 VR 平台提供沉浸式模擬，涵蓋遺傳學、法醫學、解剖學及生物化學等內容，幫助學生以探究方式主動學習。」
翻轉科學實驗課
修讀生命科學部「LIFS 1904：普通生物學實驗（二）」的學生，現在可以放下厚重的教科書，告別枯燥的演示了。取而代之的，是戴上VR頭戴式裝置，踏進一個全沉浸式的實驗室，展開一場遊戲化的學習冒險。
蘇明德博士憑此教學屢獲肯定，包括在香港中文大學的教學創新博覽會中奪得「教育科技創新金獎」，並獲科大頒發「賦勵新晉教學人員傑出教學獎」。他的論文《Immersive Graphics in Education: A VR Rat Dissection Case Study》在「國際電腦圖學與互動技術學會2025亞洲學術會議與展覽」教育者論壇上榮獲最佳論文提名。
香港科技大學教育創新中心主任 Sean McMINN 博士表示，現今教學講求互動，也愈來愈重視科技輔助，這些趨勢正改變大家對學習空間的要求。
他指出，隨着教學模式不斷演進，教職員與學生對協作、實踐與體驗式的學習環境需求也愈來愈高，彈性靈活的空間變得至關重要。
為滿足這些需求，並強化科大在教育創新方面的角色，科大教育創新中心設立了這個全新的共享空間，旨在探討人工智能與新興科技發展下，學生學習模式有何轉變。
先進學習中心結合教學創新、實證研究及夥伴協作，形成一個完整的循環體系，讓具潛力的創新教學構想由原型設計、試行驗證，逐步邁向廣泛應用，過程中的主導責任更清晰，推動起來也更有延續性。
為全面支援創新教學實踐，中心設有四項專屬設施：
香港科技大學（科大）理學院開設的「國際科研課程」（International Research Enrichment，簡稱IRE），專為懷抱科學夢想、渴望探索未知的學生而設。
自2014年創立以來，IRE為理科學生提供了一條系統化的科研進階之路，使他們在本科早期已能接觸和參與科學研究，並於二年級甚或更早之前，便獲得導師指導並確立研究方向。課程最大特色是著重培養學生的國際經驗和視野，通過專設獎學金資助必修的海外科研實習科（SCIE3900），並靈活結合交流學期，讓學生能投入更長時間於國際研究實習，累積更豐富經驗。
這項課程已為眾多優秀學生開啟寶貴機遇，塑造其學術之路。校友黃德軒和林嘉聰正是其中的傑出例子。