新聞及香港科大故事

香港科技大學（科大）推出革命性的綜合系統與設計（ISD）學位課程。課程以學生為中心，學生可根據自身特點和興趣參與學習範疇及課程內容的規劃。教學過程採用體驗式學習，學生以團隊合作方式進行綜合系統研習，學習並掌握相關專業知識，完全顛覆傳統的教學模式。 新課程將於2018年9月展開，致力吸納在特定學科領域中具備過人才能或學習潛力的人才，並不以申請人的學業成績為唯一標準。通過綜合系統與設計學部舉辦的四年制課程，學生團隊在教授與學部業界伙伴的悉心指導下，透過開放式專題研習，邊做邊學，獲取設計和系統思維方面的知識，建立專業技能，培養創新創業精神。學生亦可自由選擇研習方法和學習途徑，由傳統常規課程與大規模網上學習（MOOCs）、以至翻轉課堂及網上課堂、甚至自學皆可。 學部署理主任吳景深教授表示：「科技成果的爆發性增長為顛覆性創新時代的到來奠定了基礎。顛覆性創新成果引領新市場，創造嶄新的價值鏈進而推動地區與國家的經濟增長。智能手機的出現極大地改變了我們的生活模式，正是此類創新成果引領經濟發展的最佳案例。顛覆性創新成果的誕生離不開前沿科學發現與嶄新工程技術的結合，更有賴於一批掌握並能融合不同知識範疇，且具備以人為本精神、了解社會需求的創新者。要培育這種創新人才，工程教育應當具備創業家孵化器的作用，我們的教學方法必須創新，以強化學生的互動學習與自主學習能力，啟發學生對自身能力和特點的認知，激發引導他們的創新潛力。」 隸屬工學院的新學部，正正希望透過小組專題研習，培養學生的技術專才、批判性思維以及敏銳的商業觸覺。此外，學部亦會協助促進不同學科教職員之間的互動，冀激發更多新思維與合作機會。 不少支持學部理念，與學部志同道合的企業，包括騰訊、飛利浦、戴森、大疆和亞德諾半導體等，其資深管理層及工程師也獲邀參與課程之中，就學生的研習題目，提供業界和市場的觀點，以及寶貴的實習機會。

Dr. Sabrina Lin, the Vice-President for Institutional Advancement shared her thoughts and experiences on making choices in personal and professional life.

香港科技大學（科大）為提升「工業工程及物流管理學系」（IELM），將增設「決策分析」課程，不僅為學生開拓更多就業機會，亦可裝備他們以嶄新視野及專業知識，解決傳統工業面對的難題。 為反映於「決策分析」教研方面持續增加的比重，IELM將重新命名為「工業工程及決策分析學系」（IEDA）。決策分析屬相對新穎的研究領域，涉及到基於統計模型的廣泛數據分析、機器學習算法、模擬、創意模型及規範分析等技術及工具，為現今社會面對的眾多問題提供明智的決定。 除了將於今年九月開展的「決策分析」新本科生主修科目，學系亦會優化目前研究生課程內容，把重點放在預測及規範分析學方面。預期屆時畢業生不僅能為工程及物流管理等界別帶來新技術及思維模式，亦能為金融工程、顧問工作、風險管理、健康護理、供需分析、產品及服務設計與定價等多個範疇帶來貢獻。 主持學系成立典禮的科大首席副校長史維教授認為，IEDA的成立十分合時，他表示：「香港一直致力轉型為一個以知識及創新為本的經濟體系，我相信新學系及課程的成立，將有助培育具備相關能力的人才，以新技術及思維模式解決本港現時面對的問題。」是次典禮亦邀得兩位傑出學者──IEDA教務諮詢委員會成員暨麻省理工學院工程系統教授David Simchi-Levi，以及美國史丹福大學李國鼎工程講座教授葉蔭宇──做報告分享他們於「實時資源分配在收益管理上之應用」，以及「分布魯棒隨機和實時優化」的看法。 科大工學院院長鄭光廷教授稱，新學系將更有效連繫學生抱負跟社會需求：「除了物流及工程管理外，新學系的畢業生亦能效力於包括銀行、保險、管理顧問、電子商貿、旅遊及休閒行業、健康護理機構等高增值工作。由先進製造業所衍生的複雜議題，亦需要用上決策分析。」

A new 3-credit course, ENVR 3010G Sustainability Thinking was offered in last spring semester. This hands-on course was designed for students who would like to learn more about sustainable behaviors and apply sustainable thinking in a real-life project.

Dr Jason Chan of the Chemistry Department is passionate about sharing knowledge with the new generation, but underpinning this obsession is love and respect for chemicals. He might look like an ordinary professor but Dr Jason Chan is a lively spark. The Hong Kong native is in the limelight promoting chemistry on TV shows including TVB’s “Scoop” and “Sidewalk Scientist”. However, he got a start in very humble beginnings, with home experiments in his washroom. “I’m a collector of the elements, and as a high school student I was once making bromine, a very corrosive liquid, for my elements collection and after sealing the liquid into glass ampoules, I found one had not been sealed properly,” he says.

From November 2nd to December 7th, 2015, the Library conducted a Services Quality Survey.         3,518 current students, faculty, and staff responded (~20% response rate).     The Library achieved 7.01 for Perceived level of service, its highest ever (compared to 2011 and 2007).     The Survey was a joint project of 6 libraries at UGC-funded institutions (JULAC libraries), using LibQUAL+?, a survey instrument developed by the Association of Research Libraries, widely adopted by libraries worldwide.     Respondents? comments also provide useful feedback to us for making sustainable changes and developing services to meet users? needs. Of the 1,483 comments received, over 25% were solely positive, and many more combined suggestions with appreciation.  

香港科技大學「本科生研究計劃」（UROP）提供機會讓本科生在國際知名的教授帶領下參與科研，充分展現大學對學術研究和教育創新的熱誠。 UROP為一項前瞻性的教育方法，計劃不但能夠為香港提前培育科技研究人才，亦有助科大生增進嶄新知識和擴闊視野，例如於國際學術期刊發表研究論文、在國際會議匯報研究結果，以及親身到全球頂尖研究機構進行交流學習。 計劃於2005年推出以來，已推動逾2,500名學生開拓他們感興趣的領域，增進知識。2015-16學年共有379名學生及142名教授參與計劃，研究項目達292個。完成計劃的學生均可角逐年度UROP獎項。 本年度的UROP獎項冠軍由計算機科學系二年級學生Sepanta Zeighami奪得，他是科大唯一一名在讀的伊朗籍本科生，得獎的研究項目為「降低數據庫的『平均後悔比率』」。有關研究建議系統可首先對網頁使用者搜尋所得的資料進行篩選，從而為他們提供少量有「代表性」的建議，藉此提高對搜尋結果的滿意程度。Sepanta表示參加計劃讓他獲益良多：「研究獲獎給予我很大的鼓舞，對我日後申請攻讀哲學博士學位亦有助益。」 亞軍得主科技及管理學雙學位課程四年級學生陳若然指出：「就讀本科時參與科研，讓我能更早認清研究方向和焦點。」他的研究項目為「運用『資料可視化』解釋財經新聞中的社會及經濟關係」，先收集大量財經新聞數據進行分析，然後將數據透過可視化（visualization）的形式表達，能反映金融市場的見解，有助讀者了解數據背後的意義。陳若然曾在2016國際大數據和智能計算會議上發表有關研究。

Information literacy is a set of skills, attitudes, and behaviors that allows people to recognize when they want or need information, and then to search, locate, evaluate, manage, and use what they find effectively and ethically. It is tightly bound up with exercising ?the mind?s power to inquire freely.?   At the Library, we strive to help students develop these abilities. Part of these efforts lie in measuring how our students are doing; developing librarian?s abilities to do so; as well as joining with librarians across Hong Kong to help Hong Kong?s university students improve their information literacy.