新聞及香港科大故事

香港科技大學（科大）化學系講師陳鈞傑博士，今日獲大學教育資助委員會（教資會）頒發2018年「教資會傑出教學獎」的新晉教學人員組別獎項，以嘉許他的傑出教學成就。 科大校長史維教授對陳博士獲獎感到欣喜，他表示：「科大崇尚創新開放的思維，致力培養多元、凡事皆可為及有利於個人和學術發展的文化，讓每人都能盡展所長，實踐抱負，克服挑戰以回饋社會。陳博士勇於創新、追求教學卓越，課程成效備受各界肯定，如此年輕便獲此殊榮，我為此感到非常鼓舞，並衷心祝賀陳博士的傑出成就。」 陳鈞傑博士對於獲得教資會的認同深感榮幸，他於頒獎禮上表示﹕「感謝科大在這四年來給予我機會，讓我能好好利用自己所學的知識傳授予學生。每當我授課或設計課程時，我總思考怎樣才能令學生學得最好、怎樣才能裝備他們迎接挑戰。未來，這獎項將有助我為理科本科生設計一個以體驗式學習為主的課程，訓練他們以批判思維來應對日常生活中所面對的科學問題。」 陳博士生於香港，初中時已對化學產生濃厚興趣，自行在家中設立「小實驗室」。負笈英國升學後，陳博士遇上其啟蒙老師，並於其鼓勵下以實驗模式教授低班同學化學知識，為他埋下教學種子。他在英國高考化學科以全國最高分數入讀劍橋大學的聖若翰學院修讀自然科學，再於聖安德魯斯大學攻讀生物有機化學博士學位。陳博士於2014年加入科大，任教大學的本科和碩士課程，如「生活中的化學」、「化學中的重心思想」、「大分子分析化學」、「利用創新教學工具教授科學」和「Capstone專題課程」等；他近年亦積極推動STEM（科學、科技、工程、數學）教育。陳博士擅於利用實驗，以深入淺出的手法向學生闡明科學原理，亦容許學生自訂功課課題與呈交形式，致力發展他們的體驗式學習。陳博士任教的課程深受學生歡迎，更憑「生活中的化學」獲得科大2016年度的卓越核心課程教學獎。 除了教授科大學生外，陳博士亦任教科大專為高中生而設的夏季學院課程，以加深中學生對化學的認知。他又積極培訓中學生參與包括國際大都會奧林匹克等國際科學比賽，期望於培養化學人才的同時，亦為港爭光。 陳博士熱心教學，甚至將課室由大學搬上大銀幕，於電視節目上以輕鬆易明的方式向觀眾闡釋日常化學現象，提升大眾對科學的認知。

With the support of Union Medical Healthcare, 2018 spring term's Corporate Project challenged students to improve patient journey at General Practice (GP) clinics. The project aims at providing students with hands-on experience in solving complex real business problems and polishing their advanced skills in design thinking and executive communication.

香港科技大學(科大) 獲羅桂祥基金(基金)捐贈港幣一億元，襄助科大於生命科學領域的前沿研究。 基金的慷慨捐款讓科大得以購置一部現時全球最先進、為結構生物學帶來革命性重大突破的冷凍電子顯微鏡;亦襄助大學設立了「羅桂祥研究基金」，促進科大培育科研人才。為感謝基金對科大的鼎力支持，大學將學術大樓的實驗室大樓部分命名為「羅桂祥樓」，該大樓亦會用作安置新購置的冷凍電子顯微鏡。 科大今天舉行捐贈典禮，答謝羅桂祥基金的慷慨捐贈，基金由已故羅桂祥博士於1991年創辦。主禮嘉賓包括羅桂祥基金主席羅德承博士、羅桂祥基金董事羅友禮先生、羅慕貞女士、陳羅慕連女士及羅慕玲女士、科大校董會主席廖長城先生以及科大校長史維教授。科大其他管理層成員亦有出席典禮。 羅德承博士表示：「基金非常高興能與在科研領域領先的香港科技大學，建立緊密的合作關係。我相信科大的專家團隊將善用冷凍電子顯微鏡，為他們的研究帶來進一步的突破和發現，改善人類的生活，為社會帶來裨益。我們亦很興奮見證羅桂祥研究基金的成立，它旨在促進本科生和研究生的國際合作。我們希望大學能繼續利用科技打破界限，成就未來。」 羅友禮先生補充說：「我先父羅桂祥於78年前創立維他奶，當時只有一個簡單使命：製造富營養、美味的飲品來提升公眾的健康。秉承這使命和信念，維他奶從沒間斷地與不同夥伴合作，致力促進社會大眾對健康營養方面的教育和認知。今天，我們深感榮幸能與享譽全球的頂尖大學－科大結為合作伙伴，對於我們的捐款能為雙方未來的長遠合作打下穩固基礎，我們感到欣喜。」 廖長城先生衷心感謝基金的捐贈，他說：「羅桂祥博士的創意、堅毅和勇氣激勵了很多人。今日，科大亦正努力實現一個共同的使命—以創新科技及凡事皆可為的精神拓闊知識領域，促進香港的經濟和社會發展。憑藉羅博士基金會的慷慨捐贈，科大定會進一步提升研究成果的質和量，並將致力促進香港與海外研究人員間的學術合作。」 史維教授亦說：「基金自2001年與科大合作以來，先後創建了一個實驗室及多個獎學金，又購置了多項昂貴的儀器推動我們於前沿科學研究方面的努力。基金今天慷慨捐贈的善款，更是我們合作17年以來最大筆的款項，這將推動更多跨學科與機構的合作和互動，為科大帶來更多令人振奮的科學發現。」

The first Library photo contest has successfully concluded with 92 wonderful submissions from 57 participants (52 students and 5 staff members). Congratulations to all winners!

The Library recently studied overall trends in physical visits, book loans and e-book usage?...This reveals that users continue to visit the Library for activities other than borrowing physical books.

In September 2017, the Library conducted the Academic Reading Format International Study (ARFIS), an international project investigating students? attitudes and behaviors in regards to academic reading. So far, 32 different countries and territories have participated.

Electronic journals are a daily staple of scholarly research. We have done some analysis of how heavily used our e-journals have been. The chart below shows the total number of article downloads and the number of article downloads per student FTE for the past five years (from 2013 to 2017).

為加強推廣香港的科學、科技、工程及數學（STEM）教育，香港科技大學（科大）最近於教職員、同學與校友的支援下，推出一個全新互動平台，致力激發初中學生對STEM的好奇心，並支援本地教師教授與STEM相關的學科。 為什麼不同酸鹼度會導致pH試紙出現不同顏色？在某人大腦中植入化學物質，是否就能令對方愛上你？由科大資優教育發展中心總監周敬流教授及工學院環球社會中心總監胡錦添教授共同創立的STEM@HKUST平台 (https://stem.ust.hk/) ，不僅提供不同的學習資訊鼓勵青少年以科學頭腦解決日常生活問題，更有教學資源協助老師教導學生具備批判思維及解難能力等STEM背後的真正精神。 周敬流教授表示：「在學校教授STEM，一般被視為只按教科書上一個接一個的科技課題講授，或透過參與課外活動實踐課堂上學到的知識。然而，STEM教育的精髓在於建立同學懂得觀察、有系統地分析事物、評估事物的真確性，以及透過實證辨識可行方案的思維。時至今日，知識的廣度勢不可擋，只有學到這種思維模式的人，才能超越知識，在日常生活中把STEM的精神發揮到極致。」 STEM@HKUST不只是一個提供與STEM相關活動和比賽的一站式資訊平台，當中更載有由科大教授和學生製作、以生動活潑形式講解不同科學難題及與生活息息相關的短片。平台亦歡迎師生查詢與提供意見，包括學生有興趣觀看的科學實驗短片，以及教師於STEM教育上所面對的問題等等。 除此之外，團隊亦正籌備推出師友計劃，安排對STEM教學有興趣的科大本科生，實地觀察由科大教師校友所講授的STEM課堂，從中學習課堂籌劃與授課技巧，並跟教師校友一起建立與中學課程相關的STEM教材。