香港科技大学(科大)致力发展全人教育，为本科生提供优质的核心课程，大学今日举行第三届卓越核心课程奖颁奖典礼，表扬优秀的核心课程。
今年的卓越核心课程奖得奖课程是「身份认同全球化：从边界跨越到领域重构」，由人文学部助理教授邵梅仪及徐波先生任教。课程让学生透过全面及具创意的学习方式，从不同范畴包括种族、族群、国籍、语言、文化或性别，理解「全球化的身分」，让学生以批判的思维，反思他们的个人身分如何被塑造或被影响。
大学并颁发两项荣誉奖，分别由社会科学部谷志良教授任教的「当代香港社会」课程，以及由语文教育中心Jan Pople女士、Mark Hopkins先生、伍伟怡女士及石敏枝女士任教的「大学英语课程I & II」获得。「当代香港社会」着重培育同学的社会意识，让他们透过各项活动，如课堂讨论、研究、与社会各界领袖会面、义工服务等，多角度理解香港的社会包括经济及政制发展。「大学英语课程I & II」的内容多元化及跨界别，课程以学生为本，配合小班教学及科技，激发学生对学习英语的兴趣，提升英语水平，共有1,800名一年级生修读。
核心教育课程委员会主席周敬流教授主持颁奖典礼，并祝贺各得奖者，他表示：「核心课程旨在提升学生的整体学习经验，让他们涉猎跨学科的专业范畴及建立全面的基础知识。在教职员的努力下，获奖课程充分展现核心课程的教学目标，是其中出色的例子。」
核心教育课程主任张志成教授表示：「大学将不断检讨及提升核心课程，确保课程具创意及启发性，我们期望学生能够终身学习、认清自己的目标，同时运用所学贡献社会。」
科大于2010年推出核心课程，内容涵盖社会分析、科学与科技、人文科学、计量推理、英语传意、中文传意、艺术及健康生活八个范畴。四年制本科生必须修读120至126个学分，当中36个学分为核心课程。卓越核心课程奖的评审准则严谨，评审标准包括：课程设计、评估机制、教学法与创新及可作为核心课程的典范。
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