新聞及香港科大故事

香港科技大學（科大）近日經「學校推薦直接錄取計劃」（SNDAS）及 「學生運動員學習支援及入學計劃」（SALSA），取錄了逾60名才華橫溢的學生。這批同學部分擅長藝術及體育，部分年紀輕輕已創辦了盈利企業，亦有些準備於入讀科大後，進一步實踐其創新意念。這批同學將於2024/25 學年入學。 為表彰他們的熱誠與成就，科大今日舉辦了嘉許禮，歡迎這批學生入讀。典禮上，科大協理副校長（教學）馮志雄教授和本科招生及入學事務處處長劉夢琳教授鼓勵同學要把握機會，投入科大具創意及活力的氛圍，展現自我。多名中學校長、老師，以及來自香港體育學院和中國香港乒乓總會的代表亦有出席典禮。 馮教授在致辭中表示：「科大一直崇尚多元化，除學術表現外，我們亦注重同學於藝術、領導力、創業精神、體育精神和社區服務等各方面的才能。透過更全面的評估方法，我們期望可以吸納來自不同領域的優秀學生入讀科大，讓他們在具活力的環境下，探索學習、啟發及創新，釋放不同層面的潛能。科大藉著多元化的環境，致力培育同學成為具國際視野的創新型領導者，貢獻社會。」 自教育局2022/23學年推出SNDAS以來，科大逐步將更多本科課程納入該計劃中，讓更多擁有學術以外才華的學生入讀科大，發揮所長。於2024/25學年，科大共有19個來自不同學院的課程參與SNDAS，而經計劃獲取錄的人數，更於過去兩年間倍增。當中不少學生在藝術、人工智能、機械人和商業等領域實力非凡，更在各類國際比賽中屢獲獎項及殊榮。科大除會向各人頒發港幣五萬元的獎學金，若他們於文憑試中考獲多於一科的5*及5**，大學亦會向其發放對應的入學獎學金。 科大亦有參與另一項專為鼓勵本地運動員入讀本地大學而設的非學術收生計劃SALSA。自大學教育資助委員會於2022/23學年推出該計劃以來，科大以體育成就作為評核準則，取錄了不少精英學生運動員，當中包括2020東京奧運會乒乓球女子團體賽銅牌得主蘇慧音，以及數名將於今年九月入學的劍擊、帆船和乒乓球的專業運動員。為支持SALSA，科大亦推行「學生運動員入學計劃」（SAAS），為本地優秀運動員申請者提供特別入學安排、獎學金、生活津貼，以及如彈性上課安排等其他相關支援，幫助他們平衡訓練與學業。

 踏入AI世代，「AI歌手」及「AI天氣小姐」相繼面世，香港科技大學（科大）亦以人工智能生成式工具設計出10位「AI講師」。 這些AI講師來自世界各地，屬於不同的民族及文化背景，從事各行各業，但科技使他們匯聚在科大課堂內「執起教鞭」。 科大希望透過這種創新的教學模式，激發學生的學習熱情，提升課堂參與度，並且在未來的發展中能夠結合學生的喜好和興趣，設計出個性化 (Personalized)的AI教室，帶領創新教學的新趨勢。是次研究由許彬教授領導。 許教授是科大（廣州）計算媒體與藝術學域講座教授及科大元宇宙與計算創意研究中心（元宇宙研究中心）主任，他帶領團隊利用AI生成工具製作10位AI導師。 當中，由團隊自行研發的3D動作生成系統 (variational 3D full-body generator) ，突破了目前類似工具的限制，令製作出來的人物動作更流暢自然，透過自然表情和動作提高學生的學習體驗，大大提高 「AI講師」的逼真程度。 其他採用的AI工具包括AI製圖工具Midjourney、聊天機械人程序ChatGPT和Bing、以圖片重建三維人臉的模型、用於生成逼真說話人臉動畫的SadTalker 及經團隊改良的開源3D表情生成軟件EmoTalk 等 。

2020 年初第一波新冠疫情爆發時，胡錦添教授與他帶領的香港科技大學（科大）機械人競賽團隊學生果敢地決定繼續他們的工作。他們謹守防疫限制和規定，把團隊細分成幾個小組，全天24小時輪流在實驗室工作。當「全港大專生機械人大賽2020」（Robocon 2020）由6月延期至9月舉行時，團隊成員已早著先機，比其他在疫情高峰時暫停備戰的隊伍走前了整整五個月。最終科大機械人競賽團隊先於香港賽事摘下冠軍，再在 ABU Robocon Festival 2020 中獲亞太區亞軍，又一次展現了他們堅毅不屈、勇往直前的團隊精神。

科大將於 2024-25學年推出三項新的收生措施，為具有不同才華的文憑試考生提供更廣闊的升學機會。

提起政治，很多學生都選擇採取避之則吉的態度，認為複雜的政治問題最好留給政治人物去解決。然而，只要我們明白每一個政治決定都與生活息息相關，我們便會更積極投入地參與討論政治議題。 假如你也有同感，那麼王家禮教授就是你的最佳導師。這位科大社會科學及公共政策學部社會科學教育高級講師兼助理教授的課堂充滿趣味又有啟發性，一向座無虛席，深受學生歡迎。他在SOSC 3520 「理解比較政治學」課程上的出色教學表現，更讓他贏得科大2022「卓越核心課程教學獎」。  點燃創新思維 王教授畢業於香港中文大學政治與行政學系，隨後負笈倫敦取得碩士及博士學位。   王教授以其獨具匠心的創新教學法，為看似枯燥乏味的科目注入生機和活力，從而引發學生的濃厚興趣，促使他們踴躍參與其中。不過，王教授於2014年剛加入科大時，其教學方式卻比現在傳統得多。「那時我比較依賴教科書内容製作教學筆記，並以期中及期末考試作為評分標準，學生只要熟讀筆記便可。」

香港科技大學（科大）為進一步提升其跨學科研究與教學能力，正式把大學跨學科課程事務處升格為跨學科學院（學院）。新學院將配合社會需要，靈活推出嶄新的教學課程，以及推動包括藝術科技和生物設計等新興領域的跨學科研究。作為一所研究型大學，科大全力支持香港成爲國際創科樞紐，而發展跨學科人才乃實現這個目標的關鍵因素。爲吸引、培養並挽留這些人才，科大特別成立跨學科學院，以加強支援大學於六大研究領域1延聘跨學科教員的舉措，並培育能應對當前社會多樣而複雜議題的學生。新學院不僅在聘請新興領域跨學科教員方面擁有更大的靈活度，亦將於現時11個本科及研究生跨學科課程之外，推出一個全新的科技創新碩士課程，以及拓展現有的學術計劃，進一步加強不同學院之間的融合交流。科大校長葉玉如教授表示：「面對全球人口老化及氣候變化等迫切議題，傳統的單一學科已不足以應對，需要透過融合不同學術範疇、取長補短來解決，跨學科的方式於教育和科研領域中亦因而顯得日趨重要。是次跨學科課程事務處升格為跨學科學院，展現了我們為協助香港成爲國際創科中心而致力培育跨學科人才的決心，同時也是科大踏上HKUST 3.0進程的重要里程碑，以邁向成為學習、探索和創新方面的卓越大學的目標進發。」科大首席副校長郭毅可教授表示：「除了推進跨學科課程及研究，學院亦會作為一個學術樞紐，以靈活的政策來增強跨學科研究的影響力，以實現科大的目標，包括在新興領域聘請英才、支持跨校園計劃以增強與港科大（廣州）的合作等。」科大跨學科學院院長屈華民教授表示：「跨學科學院將優化及拓展現時的重點項目如環境及可持續發展、公共政策及綜合系統設計。同時，學院將進一步探索新興領域的嶄新教學方法及科研計劃，如人工智能教育應用、元宇宙、藝術科技、生物設計及跨學科科學計算等。我非常高興見證我們的世界級教員和頂尖學生，為了更好的未來而努力創新、造福社會。」跨學科學院正籌備推出的科技創新碩士課程，將由科大電子與計算機工程學系教授，培育了五間獨角獸以及眾多初創公司的傳奇企業教育家李澤湘教授設計。課程旨在培育一批工程科技知識與市場營銷技巧兼備的專業人才，以推動技術轉移及研究成果落地。

根據協議， 科大與應科院將會聯合篩選申請人。獲選者將會受聘於應科院成為全職研發人員，並於科大修讀兼讀制博士課程。

孫飛教授認為動手創造新事物是一種探索體驗，他非常享受這個過程。