新聞及香港科大故事

香港科技大學（科大）於1月25日舉辦25周年傑出人士講座，由微軟應用和服務工程部執行副總裁陸奇博士擔任主講嘉賓。科大師生踴躍參與講座，反應熱烈。 陸博士以「新興數碼社會的結構」為題發表演說，剖析流動裝置及雲端技術的新世代。他說：「我很高興來到科大演講。科大25周年傑出人士講座系列讓全球的傑出領袖分享改變世界的真知灼見，同時展示科大走在數碼社會的前沿，甚具影響。微軟矢志創造數碼新世代和新生活體驗，為世界帶來改變，讓人類成就更多，期望與各位攜手合作，共創美好將來。」 陸博士指出數碼社會的興起改變世界，他表示：「社會急速數碼化，無處不在移動及穿戴式智能裝置已不只是工具，更是日常生活的一部分及一種生活方式。配合雲端數碼技術日漸融入各行各業，數碼化正逐步改寫業界的基本規律，甚至改變社會整體的生態。」 陸博士領導微軟的業務發展，涵蓋生產效率、通訊、教育、搜尋器及資訊服務等。他帶領應用和服務工程部制訂目標、策略及業務方向，並管理微軟所有業務，包括Microsoft Office、Office 365、SharePoint、OneDrive、Exchange、Yammer、Skype、Bing及廣告業務平台的研發團隊。陸博士曾擔任微軟線上服務部總裁，領導集團的搜尋服務及網上廣告業務。 陸博士加盟微軟前，在雅虎任職管理層十年，管理雅虎搜尋服務和收益平台，以及雅虎搜尋、電子貿易、業務及產品資料庫等方面的技術發展。加入雅虎前，他擔任IBM艾曼登研發中心及卡内基美隆大學的研究員，亦曾於中國復旦大學任教。他於復旦大學取得計算機工程學士及碩士學位，並於卡内基美隆大學取得計算機工程博士學位。他擁有20項美國專利。

Division of Environment (ENVR) has held winter camp annually since 2013 for students to understand more about environmental issues with first-hand experience from a lively perspective. This year, "I'M LOVING EAT" ENVR Winter Camp brought students through a journey of fair trade and food waste recycling from 6 to 8 January 2016.ÿ

香港科技大學和哈佛－史密松天體物理中心的科學家發現一種在觀測上區分不同極早期宇宙理論的方法。研究結果已被宇宙學和天體粒子物理學學術期刊接納。 早於約一個世紀前，科學家已經確立宇宙正在膨漲。但就極早期的宇宙而言，它的演化一直是科學家們爭論的議題。目前，最流行的極早期宇宙理論是暴漲理論。暴漲理論認為極早期宇宙經歷過一次快速膨漲的過程。另外，一些科學家也提出了快速收縮、緩慢收縮、靜態以及緩慢膨漲等不同的宇宙學理論。 直至目前為止，科學界還未有準確的辦法從觀測上區別這些不同的理論，因為不知道極早期宇宙的不同階段到底對應甚麼時間，於是，科學家不知道極早期宇宙到底是在膨漲，還是收縮。 香港科技大學物理系助理教授王一，及其研究伙伴：哈佛－史密松天體物理中心的陳新剛教授和Mohammad Hossein Namjoo提出，極早期宇宙中存在各種質量很重的粒子，而根據量子力學，他們運用這些粒子作為度量極早期宇宙時間的標準時鐘。有了時序，就知道極早期宇宙不同階段的先後順序，進而重建極早期宇宙的膨漲或者收縮的歷史。 他們的研究工作提出了標籤極早期宇宙不同階段的方法，按照這種新方法進行的觀測好像是拍攝一齣電影，按照時間的順序向我們揭示宇宙的起源。 王一教授表示：「透過觀測重粒子的震盪信號，我們可以知道極早期宇宙的密度漲落是甚麼時候產生的。在不久的將來，我們希望在宇宙學觀測中發現極早期宇宙的演化規律，解開千古之謎。」 傳媒查詢:

香港科技大學工商管理學院（科大商學院）工商管理碩士(MBA)課程於《金融時報》MBA課程排名榜中，位列亞太第一及全球十四。科大MBA課程已連續七年榮膺全球前十五位，期間六度高踞亞太區排名榜首。 在英國《金融時報》剛公佈的2016年全球MBA課程排名榜中，科大MBA課程於多項評級中表現卓越。在職級和薪酬方面，畢業生(在畢業三年後)的平均年薪較就讀MBA前上升114%，升幅為排名前十五位院校之冠。課程在「事業晉升」分項中更由全球第三十一位躍升至第十九位(2013年為第四十八位)，反映課程能為學生帶來徹底的正面轉變。 科大商學院副院長（工商管理及理學碩士課程）及工商管理碩士課程主任霍格信先生表示：「我們喜見課程成功為畢業同學創優增值及提供長遠價值，令他們發揮優勢，為亞洲經濟發展作出貢獻。我們十分榮幸能再次在國際排名中取得佳績，這全憑一批優秀學生、畢業生及教學團隊力臻完善的精神。」 「科大致力提供全亞洲、以至全球最出色的國際化MBA課程。課程內容重視創新，為同學及畢業生提供嶄新的學習活動。」 科大MBA課程旨在培養國際商界領袖，讓學生掌握全球經濟及亞洲發展機遇，為同學未來的長遠事業發展作好部署。課程匯聚世界各地多元和優秀的學生，提供國際交流及互相學習的機會，並藉靈活的學習內容，鼓勵學生深入探討他們有志從事的行業及範疇。 請按以下連結瀏覽《金融時報》2016年MBA排名榜： https://rankings.ft.com/rankings/2632/global-mba-ranking-2016 傳媒查詢：

香港科技大學將於2016至2017學術年度開辦一個嶄新的跨學科課程 －  生物科技及商學理學士，課程設計正好體現科技產業與商業之間的重要聯繫。 新課程由科大理學院和商學院合辦，為全港首個結合高端生物科技知識與商業理論的學士課程。這個跨學科課程涵蓋數量相等的理學和商學課目，培養學生同時掌握基本技術知識（生命科學、生物科技）和營商技巧（會計、經濟、營運管理和其他範疇），建立穩固的學術基礎。 生物科技及商學理學士課程主任王殷厚教授指出：「生物科技行業近年在香港及大中華地區的發展急速，市場對兼具生物科技知識及商業專長的人才需求殷切。這個嶄新的跨學科課程將成為解決區內專業人才不足的方案之一。」 此外，另一課程主任黃健輝教授表示有關課程的特點是讓學生有機會涉獵多元領域，培育他們成為兼備生物科技知識及商業專長的人才，對畢業生日後求職或創業提供有利條件。 該四年制課程亦致力提升學生的創造力和批判性思考能力，擴闊環球視野，有助他們掌握生物科技最新的發展和應用前景。

香港科技大學物理學系的理論物理學家發表論文，闡釋超導體(superconductor)在強力磁場下仍能保持超導性(superconductivity)的現象，就多名荷蘭科學家提出但尚未解開的實驗謎團提出理論解釋。 科大與荷蘭團隊的研究結果於2015年11月12日在國際權威科學期刊《科學》(Science)上發表。 [DOI:10.1126/science.aab2277].(http://m.sciencemag.org/content/early/2015/11/11/science.aab2277.abstract) 超導性是一種量子現象，當電子結合成雙，便能在「零電阻」的情況下流動。然而，強力磁場可切斷電子的結合，破壞物質的超導性。荷蘭研究團隊發現，二硫化鉬(MoS2)薄片在高達37特斯拉(Tesla)的磁場下仍能保持其超導性，並把有關結果交予羅錦團教授的團隊。其後，羅教授和學生袁凡奇經過仔細研究後作出推論。 羅教授的團隊提出，二硫化鉬薄片的晶體結構能使物料內流動的電子接觸到約100特斯拉的強力內稟磁場。這種特殊的內稟磁場不會破壞物質的超導性，而是抵禦超導電子的結合，免受外在磁場的破壞。研究團隊把這種超導體稱作「伊辛超導體」。根據他們的推斷，其他不少晶體結構與二硫化鉬相似的超導體，也可歸類為「伊辛超導體」。 此外，伊辛超導體可用於創造一種名為「馬約拉納費米子(Majorana fermions)」的新粒子。「馬約拉納費米子」有潛力應用於組建量子電腦。羅教授表示︰「『伊辛超導體』有不少奇妙特性和嶄新應用，尚待我們日後探索。」 羅教授指出︰「現在我們已明白為何某類物質能夠抵禦外在磁場的干擾，因此未來我們將繼續尋找與二硫化鉬特性相近的物質。」事實上，羅教授與美國賓夕法尼亞州立大學的實驗科學家並肩合作，發現二硒化鈮(NbSe2)的單層亦是一種伊辛超導體。他們的研究成果已於《自然物理學》(Nature Physics)期刊上發表 (DOI: 10.1038/NPHYS3538)。

Same as previous years, the Student Housing and Residential Life Office organized the recycling activity during student hall check out period. But their new Green Trekkers program has redesigned the "Give and Take Campaign" to minimize the amount of waste and facilitate the exchange of items.

Peer Counselor Training Program aims at equipping a group of dedicated and respectful students to reach out to their peers who are in need of support, encouragement, companionship and resource information on campus.