享 誉 国 际 的 数 学 大 师 丘 成 桐 教 授 今 日 （ 星 期 一 ） ， 应 邀 到 香 港 科 技 大 学 （ 科 大 ） ， 与 科 大 师 生 分 享 他 对 高 等 教 育 的 真 知 灼 见 。
曾 在 香 港 接 受 中 学 及 大 学 教 育 的 丘 教 授 ， 不 只 是 国 际 数 学 权 威 ， 他 对 高 等 教 育 亦 有 一 番 理 想 及 期 望 。 丘 教 授 在 讲 座 中 ， 剖 析 过 往 高 等 教 育 在 西 方 及 中 国 内 地 的 发 展 。 谈 到 办 高 等 教 育 的 目 标 ， 丘 教 授 认 为 大 学 应 有 自 己 的 独 立 见 解 ， 引 领 社 会 ， 认 清 哪 些 是 社 会 真 正 的 需 求 ， 而 不 应 在 政 府 、 企 业 或 传 媒 的 驱 使 下 迷 失 了 办 教 育 的 方 向 。
对 于 内 地 的 高 等 教 育 发 展 ， 丘 教 授 希 望 可 提 供 优 秀 的 土 壤 ， 孕 育 更 多 出 色 的 人 才 ， 振 兴 中 华 。 丘 教 授 认 为 ， 内 地 的 教 育 体 制 有 几 个 问 题 还 须 努 力 改 善 ： 一 ） 人 才 不 足 ， 尤 其 缺 少 富 有 创 造 力 的 年 轻 学 术 领 袖 ； 二 ） 资 助 不 足 ― 中 国 对 精 英 大 学 的 拨 款 数 目 远 远 不 及 美 国 主 要 大 学 获 得 的 资 助 ； 三 ） 评 审 制 度 不 建 全 ― 相 关 行 政 管 理 部 门 倾 向 以 「 量 」 而 非 「 质 」 去 评 审 教 授 ； 四 ） 人 文 培 养 的 缺 失 ― 年 轻 一 代 必 须 建 立 一 套 道 德 标 准 ， 培 养 为 人 类 服 务 的 情 操 ； 五 ） 开 放 性 和 普 遍 性 不 够 ― 访 问 中 国 大 学 的 学 者 虽 多 ， 但 进 入 大 学 的 常 规 学 生 仍 然 相 对 很 少 ； 六 ） 研 究 与 教 学 脱 节 ― 有 些 教 授 只 愿 从 事 研 究 ， 不 懂 教 学 相 长 的 道 理 ； 七 ） 资 深 学 者 往 往 行 政 任 务 繁 重 ， 阻 碍 学 者 发 表 原 创 性 的 研 究 。
面 对 内 地 教 育 的 种 种 挑 战 ， 丘 教 授 建 议 应 建 立 一 套 以 东 西 文 化 为 基 础 的 世 界 文 明 ， 以 及 让 年 轻 学 子 透 过 科 学 和 艺 术 去 欣 赏 自 然 的 真 与 美 ， 更 重 要 的 是 教 育 下 一 代 要 有 抱 负 和 梦 想 。 丘 教 授 指 出 ， 大 学 应 与 社 会 互 动 ， 决 定 社 会 的 需 要 ， 以 及 坚 守 学 术 自 由 的 理 念 。 最 后 ， 丘 教 授 补 充 ， 大 学 应 建 立 一 个 公 平 和 合 理 的 评 审 制 度 ， 让 人 才 可 以 按 自 己 的 兴 趣 从 事 研 究 ， 一 展 所 长 。
丘 成 桐 教 授 简 历
丘 成 桐 教 授 是 享 誉 国 际 的 数 学 大 师 ， 现 任 哈 佛 大 学 数 学 系 讲 座 教 授 及 香 港 中 文 大 学 数 学 科 学 研 究 所 所 长 。 丘 教 授 在 香 港 培 正 中 学 接 受 中 学 教 育 ， 在 香 港 中 文 大 学 攻 读 数 学 ， 毕 业 后 到 美 国 加 州 大 学 伯 克 莱 分 校 深 造 ， 为 中 国 数 学 泰 斗 陈 省 身 高 徒 。 丘 教 授 在 1976 年 解 决 了 卡 拉 比 猜 想（ Calabi Conjecture ）， 声 名 大 噪 。 1982 年 获 颁 「 费 尔 兹 奖 」（ Fields Medal ）， 这 个 奖 项 被 誉 为 数 学 界 诺 贝 尔 奖 。 1997 年 获 颁 美 国 科 学 界 最 高 荣 誉 的 「 美 国 国 家 科 学 奬 」 。 他 的 研 究 对 开 拓 代 数 几 何 学 、 微 分 几 何 学 及 广 义 相 对 论 等 领 域 有 深 远 影 响 。
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