新闻及香港科大故事

香港科技大学（科大）理学院开设的「国际科研课程」（International Research Enrichment，简称IRE），专为怀抱科学梦想、渴望探索未知的学生而设。自2014年创立以来，IRE为理科学生提供了一条系统化的科研进阶之路，使他们在本科早期已能接触和参与科学研究，并于二年级甚或更早之前，便获得导师指导并确立研究方向。课程最大特色是着重培养学生的国际经验和视野，通过专设奖学金资助必修的海外科研实习科（SCIE3900），并灵活结合交流学期，让学生能投入更长时间于国际研究实习，累积更丰富经验。这项课程已为众多优秀学生开启宝贵机遇，塑造其学术之路。校友黄德轩和林嘉聪正是其中的杰出例子。黄德轩——化学界的创新先锋 黄德轩在2025年香港桂冠论坛上分享其化学研究成果。  

香港科技大学（科大）将于2026年1月13日（星期二）首次举办「诺贝尔英雄＠科大」学术盛会，云集五位分别荣获诺贝尔生理学或医学、经济学、化学及物理学奖的殿堂级科学泰斗，展开一场启迪人心的深度对话。作为科大创立35周年志庆的重点活动之一，是次盛会以「Visionaries in Dialogue」为主题，为科大师生、校友、研究人员及广大公众提供与世界顶尖科学家近距离交流的难得机会。活动的焦点环节为「炉边对谈」，旨在让参加者深入了解划时代科学发现背后的人文故事、科学家们对知识探索的热忱，及其卓越的创新精神，为下一代创新者带来宝贵的启发。出席活动的诺贝尔英雄包括（按英文姓氏顺序排列）：发现细胞周期的关键调控因子的蒂姆．亨特教授（2001年诺贝尔生理学或医学奖得主）发现一氧化氮作为心血管系统中信号分子的路易斯．路伊格纳洛教授（1998年诺贝尔医学奖得主）提出确定衍生品价值新方法的罗伯特．默顿教授（1997年诺贝尔经济学奖得主）解析出光合作用反应中心三维结构的哈特穆特．米歇尔教授（1988年诺贝尔化学奖得主）在二维材料石墨烯领域进行开创性实验的康斯坦丁．诺沃肖洛夫教授（2010年诺贝尔物理学奖得主）活动详情：日期及时间：2026年1月13日（星期二），上午9时30分至11时30分地点：香港九龙清水湾香港科技大学蒋震演讲厅（LT-J）活动现已开放科大成员及公众报名，请即登记留座：https://calendar.hkust.edu.hk/events/nobel-heroes-hkust-visionaries-dialogue 

香港科技大学（科大）与所罗门教育集团（所罗门教育）展开策略性合作，成立人工智能素养发展中心（中心）。人工智能素养发展中心的成立旨在响应《行政长官2025施政报告》中有关促进数字教育的倡议，并结合科大于人工智能（AI）领域雄厚的教研实力与所罗门教育强大的网络，以提升香港全民AI素养。多位嘉宾获邀出席启动典礼，包括中华人民共和国香港特别行政区政府教育局局长蔡若莲博士（以视像形式参与）、所罗门教育主席兼联合创始人梁锦松先生、所罗门教育首席执行官兼联合创始人陈芷茵女士及科大校长叶玉如教授。提升AI素养推动数字化转型蔡若莲博士恭贺香港科技大学与所罗门教育的策略性合作，并认为中心的成立是香港教育进程中的一个重要里程碑。 她说：「此中心对培育香港在人工智能驱动社会所需的核心技能、推动创新及建立面向未来的人才库至关重要。 教育局致力推动转型，将于明年发布中小学数字教育蓝图，制定推动数字教育的策略措施。 中心正是我们所需协作精神的有力见证。 透过政府、学术界与业界携手合作，我们将赋能教育工作者，激励同学引领人工智能发展的未来。」梁锦松先生表示此项合作代表了所罗门教育与科大对下一代的共同承担，致力培育学生与教育工作者的竞争力及科技素养。他指出：「在所罗门教育，我们一直走在人工智能倡议与实践的最前线，积极推动新兴科技在教育的负责任应用。 中心的成立是建设香港成为区内人工智能人才培训的重要新里程。 我们的目标是协助学校、教师和学生负责任且有效地掌握人工智能。 透过此次策略性合作并在政府支持下，我们将培育具未来竞争力的人才，促进创新，并为下一代建立长远的正面影响。」叶玉如教授衷心感谢所罗门教育的合作机会，并表示：「通过我们的合作，中心将成为一个充满活力的平台，开发教育项目以提升中小学师生的人工智能素养，并开展社区活动，向公众宣传人工智能的发展。 中心的成立体现了我们共同致力于教育创新的愿景。”她续强调，大学的一系列举措，包括这个新近成立的中心，以及早前成立的科大冯诺依曼研究院与香港生成式人工智能研发中心，均与政府促进数字教育的倡议相契合。 叶教授表示：「所有这些具体的努力都旨在让我们的课室和学生具备面向未来的能力，并使香港走在全球创新的前沿。」

香港科技大学（科大）今日宣布推出目前全球最大型的人工智能（AI）多智能体社会模拟沙盒平台——「智能体世界」（Aivilization）。此创新平台旨在研究人类与AI的互动如何塑造虚拟社会，在这个虚拟社会里的「AI居民」（智能体）通过融合互动的方式，自然发展其社会管理架构、经济体系与文化规范。 随着AI快速融入我们的日常生活，了解人类与AI之间的互动与沟通逐渐成为一个重要的研究领域。过往一些模拟项目，诸如「Project Sid」1及斯坦福大学团队的「Stanford Smallville」2（斯坦福小镇）等，亦曾探索过类似主题，其规模分别约为1,000个和数十个智能体组成的AI社区，用以研究和观察AI文明的演变。 科大的「智能体世界」在既有的基础上大幅拓展研究规模，通过巧妙结合互动游戏模式、大规模公众参与以及实时AI实验，让十万个AI角色在为期六周的时间内，同时在虚拟世界内生活、互动和发展。以往的沙盒游戏常面对高昂运营成本以及静态评估框架等限制，令研究受到局限。「智能体世界」成功突破多项技术瓶颈，大幅提升平台表现，为研究人类与AI之间互动开拓更深入的空间。其中主要的创新突破包括：

由中国高等教育学会主办、香港科技大学承办的「内地与港澳大学校长圆桌会」昨日在香港圆满举行，会议以教育强国建设背景下的大学使命与协同创新为主题。 国家教育部部长怀进鹏莅临主礼并发表主旨演讲，香港特别行政区政府政务司司长陈国基及中国高等教育学会会长林蕙青分别致辞。会上同时举行了《生命科学开放联盟》成立仪式，在国家教育部怀进鹏部长、中央政府驻港联络办罗永纲副主任、中国高等教育学会林蕙青会长及香港教育局蔡若莲局长的共同见证下正式启动。 是次会议汇聚15所顶尖高校和机构代表，包括北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、厦门大学、中山大学、西湖大学、深圳医学科学院、香港大学、香港中文大学、香港科技大学、香港理工大学、香港城市大学及澳门大学的校领导和专家学者，以及中央港澳办、中联办、教育部相关司局，与香港特区政府教育局等机构代表共70余人参与， 共同探讨高等教育发展策略。推动科研协同 发挥大湾区优势怀部长在发表主旨讲话时指出：「教育是实现国强民富最深刻、最持久和最磅礴的力量，是经济持续繁荣的要素、国家综合竞争实力提升的核心『密码』。 要更加准确理解和把握习近平总书记关于教育的重要论述，在教育与中国式现代化、中国教育与世界的全新坐标中，看清楚教育内外部环境深刻而巨大的变化，进而把握好教育的时代方位、历史责任和重大任务。」

为满足全球金融业对在金融罪行和法证会计方面的专业人才需求，香港科技大学（科大）与毕马威（KPMG）及澳洲格里菲斯大学（Griffith University）携手合作，于科大会计学理学硕士（MSAC）课程推出「金融罪行与法证会计专修」，为亚洲首个聚焦此关键领域的专修课程。 根据世界经济论坛数据，金融罪行及洗黑钱活动每年为企业、政府及个人造成的损失高达1.45万亿美元。科大会计学硕士新设「金融罪行与法证会计专修」，将提升香港在预防及打击金融罪行方面的人力资本，为构建更安全的金融体系作出贡献。 透过三方签署合作备忘录，此专修将成为亚洲首个于会计硕士课程中，专注于金融罪行与法证会计的学术专项。课程将新设五门全新专业选修科目。 是次合作汇聚三方在会计教育及会计专业的独特优势，由科大设计选修科目的课程框架、格里菲斯大学则结合在金融罪行调查与合规方面的专长开发教材、而毕马威的资深专业人员则担任讲师，通过融合理论与实务，协助学生掌握业界所需的实战技能。学生须修毕所有五门新选修，才可获得此专修资格。 新专修将于2025年秋季学期开放予所有会计学硕士生报读，旨在培养学员的专业技能，为投身金融罪行调查、法证会计、打击洗黑钱及恐怖分子资金筹集等领域作好准备，同时培育业界专才，以推动金融界更健全、更符合道德规范的发展。 科大商学院署理院长许佳龙教授表示：「业界对金融罪行防治专才需求殷切，创新的会计专修正好填补此关键人力资源缺口。这项策略性合作，汇聚顶尖会计教育及行业专才，将有助培育新一代专业人才，助力香港及全球金融业应对迅速转变的挑战。」

于课堂以外，你有否想过跳出舒适圈，尝试参与别具挑战性的活动，从中锻炼自信及启发个人成长？「科大青年启航闪耀计划」可能是一个绝佳的选择。此创新的计划由HKUST Connect及香港帆船创业协会合办，以帆船作为训练平台，让学生体验航海工作，并学习筹划社会服务活动，培养毕生受用的能力。 参与计划的同学可登上名为「孟恭祝」号* 的帆船，学习航船基本技巧，绝对是难得的体验。香港帆船创业协会创办人李志雄 (Andy Sir) 表示，航海体验可培养学生的责任感、团队精神和毅力，而筹划服务活动的过程亦可磨练待人接物的态度及处理问题的技巧。 Andy Sir说：「这些软技巧在课本上学不到，却是投身职场的基本技能。」 * 「孟恭祝」是「盲公竹」的谐音，Andy Sir以帆船训练作为年轻人的「盲公竹」，为他们指引前路。  

「快乐的课堂造就快乐的学生」，可说是香港科技大学工学院工程教育助理教授梁炜霆的座右铭。梁教授是三届卓越核心课程教学奖的得主，他深信教学具有改变人生的力量，因此积极鼓励学生投入学习。