新闻及香港科大故事

2025

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新闻
发展, 大学发展, 计算机工程, 沟通
科大与清华签署三项合作协议 深化教研协作
香港科技大学(科大) 早前与清华大学(清华)签订三项合作协议,重点推出电子与计算机工程领域首个「硕博衔接课程」、高阶管理培训项目,及共同成立跨校研究基金,全面深化两校在教研领域的协作。 加深多领域合作 共拓教育科研新机遇 科大校董会主席沈向洋教授与校长叶玉如教授,日前接待由清华党委书记邱勇教授率领的代表团、与清华校务委员会副主任杨斌教授及一众大学高层管理人员,共同见证两校签署合作备忘录。协议重点内容包括: 1)    首创硕博衔接课程:此课程特为两校电子与计算机工程相关专业的学生而设,内容涵盖两部分: 于2025-26学年推出的硕士生交换计划, 两校学生于硕士毕业后可申请到对方院校攻读博士课程。 结合清华、科大全球顶尖计算机学科资源(两校之电子与计算机工程均居世界前列),共育世界级电子信息与AI人才,应对数字新世代挑战。 2)    跨校研究基金:清华与科大将于未来四年,双方每年各注资一百万元当地货币,成立一个跨校研究基金,以促进不同学科的研究协作。 重点资助领域包括:AI的开发和应用、电子信息技术、生物医药、先进材料、机械人、能源与环境科学、数据科学与大数据分析、金融科技及其他交叉学科领域。除研究项目外,该基金由跨学科学院统筹管理,亦会贊助举办研讨会,以及推动短、长期师生交流,期望鼓励更多研究人员参与跨领域、跨地域的研究,引领创新科研突破。 3)    高阶管理培训项目:继今年推出中英双语工商管理博士课程后,科大商学院与清华大学五道口金融学院再度合作,启动聚焦科技+管理+金融的跨学科课程。透过跨学科交叉培养,课程将结合分析产业领域实际问题,致力培育能在科技、管理金融等多领域具备创新精神的商业领袖。

2021

新闻
商业, 沟通, 教与学
心软还是心硬?网上议价不败法则
在虚拟谈判桌上,温文有礼的态度能否带来优势?

2019

新闻
企业管理, 沟通
Let's Have Really Healthy Growth With 5G (只提供英文版本)
The global race for fifth generation supremacy is under way, with countries competing to be the first to provide 5G mobile broadband services. The ultra-fast network will prompt inventions, of which today we cannot even dream. Countries around the world have devoted much resources to developing, manufacturing and deploying the new equipment necessary for 5G transmissions. China, for instance, has recently become highly influential in the field with its ability to develop infrastructure for 5G systems worldwide. In Asia, Hong Kong has been blamed for being slow to launch the new service in comparison with the mainland, South Korea and Japan. Actually, a delay is not necessarily a bad thing, as it allows Hong Kong to have a longer testing period to ensure a more reliable and decent 5G mobile service. Hong Kong's privately-owned telecom market is very competitive and cautious.

2017

新闻
可持续性, 沟通, 国际
Getting to know the green team---Helene Schroeder & Joey Ho
Interview of Helene Schroeder & Joey Ho

2016

新闻
可持续性, 沟通, 校园生活
Getting to Know the Green Team---Natalie CHANG
An interview of Natalie CHANG, Staff from Office of Planning and Institutional Research