「我四岁开始学习钢琴，只要在宁静的环境，弹奏纲琴对我来说其实比听人说话更容易。」科大工程学系一年级生翁灏霖（Bosco）说。深度听障的他，不仅成绩优异，更是八级钢琴高手。「身体有缺陷绝对不应阻碍你迈向目标，只要有坚定的决心，任何人都可以克服困难 。」
天生听障的Bosco，弱听程度是最严重的一级。「若不戴助听器，我连飞机升空也听不到。」本来活在无声的世界，但Bosco靠助听器和读唇，不但能理解别人的说话，更能清晰表达自己。凭着坚毅努力，中二已考获八级钢琴，更当选香港杰出少年，为之后成功升读大学奠定基础。
身体有缺陷绝对不应阻碍你迈向目标，只要有坚定的决心，任何人都可以克服困难。
「选择科大，除了因为可以延伸主修人工智能，更考虑到科大对有特殊教育需要（SEN）学生提供充足支援。还记得去年我来科大面试时，考官主动提出除下口罩，方便我读唇，这种体贴的做法令我印象深刻。」
科大对SEN学生支援充足
第一个学期仍有口罩令时，学校也特别为他提供透明口罩。「我每次上堂都会请教授戴上这种口罩，及特制的无线话筒 （Roger Mic），将语音讯号直接传送至我的助听器。」
为了看清老师的口形，他总会坐在前排，又笑说「识人好过识字，所以我会主动结识同学，若听不清老师的说话，我便会向同学请教。」
Bosco更庆幸遇上关怀学生的好老师。「其中一位核心课程的教授，本身也有轻微听障，所以特别明白我的需要，对我非常照顾。」他又特别感谢科大学生辅导中心的SEN支援小组。「我的SEN个案主任特别有耐性，无论我遇到甚么困难，她都尽力帮我解决。」
九名教职员因关怀学生获表扬
在2021-22学年，科大有超过150名SEN学生。学生辅导中心为了表扬关怀学生的教职员，上月举办了第一届SENtastic Staff Award，并选出九位得奖者，当中三位都是来自语文教育中心，包括高级讲师Melissa Megan。
「作为英文教师，我的责任不仅是教语文，更要关怀学生的福祉，协助他们全人发展。」在科大执教24年的Melissa，认为语文教育中心实行小班教学模式，有助营造亲切氛围，促进学生融洽互动，也能与老师建立密切关系。
协助SEN学生提升自信
她认为教导SEN学生的最大挑战，不仅在于照顾他们的独特需要，更要协助他们走出舒适圈，发展新技能。「我有一位SEN学生，跟同学分组讨论时会感到不安，为了增强他的自信，我特地安排他先跟教学助理讨论，然后再向全班发表意见。」
除了SEN，她也遇到一些因压力过大而情绪受困扰的学生。Melissa勉励他们：「别害怕向人倾诉，当你了解到其他人可能也有类似经历，对你自己也有帮助。要谨记，人应该活在社群，互相支持。 」
