新闻及香港科大故事

香港科技大学（科大）推出革命性的综合系统与设计（ISD）学位课程。课程以学生为中心，学生可根据自身特点和兴趣参与学习范畴及课程内容的规划。教学过程采用体验式学习，学生以团队合作方式进行综合系统研习，学习并掌握相关专业知识，完全颠覆传统的教学模式。 新课程将于2018年9月展开，致力吸纳在特定学科领域中具备过人才能或学习潜力的人才，并不以申请人的学业成绩为唯一标准。通过综合系统与设计学部举办的四年制课程，学生团队在教授与学部业界伙伴的悉心指导下，透过开放式专题研习，边做边学，获取设计和系统思维方面的知识，建立专业技能，培养创新创业精神。学生亦可自由选择研习方法和学习途径，由传统常规课程与大规模网上学习（MOOCs）、以至翻转课堂及网上课堂、甚至自学皆可。 学部署理主任吴景深教授表示：「科技成果的爆发性增长为颠覆性创新时代的到来奠定了基础。颠覆性创新成果引领新市场，创造崭新的价值链进而推动地区与国家的经济增长。智能手机的出现极大地改变了我们的生活模式，正是此类创新成果引领经济发展的最佳案例。颠覆性创新成果的诞生离不开前沿科学发现与崭新工程技术的结合，更有赖于一批掌握并能融合不同知识范畴，且具备以人为本精神、了解社会需求的创新者。要培育这种创新人才，工程教育应当具备创业家孵化器的作用，我们的教学方法必须创新，以强化学生的互动学习与自主学习能力，启发学生对自身能力和特点的认知，激发引导他们的创新潜力。」 隶属工学院的新学部，正正希望透过小组专题研习，培养学生的技术专才、批判性思维以及敏锐的商业触觉。此外，学部亦会协助促进不同学科教职员之间的互动，冀激发更多新思维与合作机会。 不少支持学部理念，与学部志同道合的企业，包括腾讯、飞利浦、戴森、大疆和亚德诺半导体等，其资深管理层及工程师也获邀参与课程之中，就学生的研习题目，提供业界和市场的观点，以及宝贵的实习机会。

Dr. Sabrina Lin, the Vice-President for Institutional Advancement shared her thoughts and experiences on making choices in personal and professional life.

香港科技大学（科大）为提升「工业工程及物流管理学系」（IELM），将增设「决策分析」课程，不仅为学生开拓更多就业机会，亦可装备他们以崭新视野及专业知识，解决传统工业面对的难题。 为反映于「决策分析」教研方面持续增加的比重，IELM将重新命名为「工业工程及决策分析学系」（IEDA）。决策分析属相对新颖的研究领域，涉及到基于统计模型的广泛数据分析、机器学习算法、仿真、创意模型及规范分析等技术及工具，为现今社会面对的众多问题提供明智的决定。 除了将于今年九月开展的「决策分析」新本科生主修科目，学系亦会优化目前研究生课程内容，把重点放在预测及规范分析学方面。预期届时毕业生不仅能为工程及物流管理等界别带来新技术及思维模式，亦能为金融工程、顾问工作、风险管理、健康护理、供需分析、产品及服务设计与定价等多个范畴带来贡献。 主持学系成立典礼的科大首席副校长史维教授认为，IEDA的成立十分合时，他表示：「香港一直致力转型为一个以知识及创新为本的经济体系，我相信新学系及课程的成立，将有助培育具备相关能力的人才，以新技术及思维模式解决本港现时面对的问题。」是次典礼亦邀得两位杰出学者──IEDA教务咨询委员会成员暨麻省理工学院工程系统教授David Simchi-Levi，以及美国史丹福大学李国鼎工程讲座教授叶荫宇──做报告分享他们于「实时资源分配在收益管理上之应用」，以及「分布鲁棒随机和实时优化」的看法。 科大工学院院长郑光廷教授称，新学系将更有效连系学生抱负跟社会需求：「除了物流及工程管理外，新学系的毕业生亦能效力于包括银行、保险、管理顾问、电子商贸、旅游及休闲行业、健康护理机构等高增值工作。由先进制造业所衍生的复杂议题，亦需要用上决策分析。」

A new 3-credit course, ENVR 3010G Sustainability Thinking was offered in last spring semester. This hands-on course was designed for students who would like to learn more about sustainable behaviors and apply sustainable thinking in a real-life project.

Dr Jason Chan of the Chemistry Department is passionate about sharing knowledge with the new generation, but underpinning this obsession is love and respect for chemicals. He might look like an ordinary professor but Dr Jason Chan is a lively spark. The Hong Kong native is in the limelight promoting chemistry on TV shows including TVB’s “Scoop” and “Sidewalk Scientist”. However, he got a start in very humble beginnings, with home experiments in his washroom. “I’m a collector of the elements, and as a high school student I was once making bromine, a very corrosive liquid, for my elements collection and after sealing the liquid into glass ampoules, I found one had not been sealed properly,” he says.

From November 2nd to December 7th, 2015, the Library conducted a Services Quality Survey.         3,518 current students, faculty, and staff responded (~20% response rate).     The Library achieved 7.01 for Perceived level of service, its highest ever (compared to 2011 and 2007).     The Survey was a joint project of 6 libraries at UGC-funded institutions (JULAC libraries), using LibQUAL+?, a survey instrument developed by the Association of Research Libraries, widely adopted by libraries worldwide.     Respondents? comments also provide useful feedback to us for making sustainable changes and developing services to meet users? needs. Of the 1,483 comments received, over 25% were solely positive, and many more combined suggestions with appreciation.  

香港科技大学「本科生研究计划」（UROP）提供机会让本科生在国际知名的教授带领下参与科研，充分展现大学对学术研究和教育创新的热诚。 UROP为一项前瞻性的教育方法，计划不但能够为香港提前培育科技研究人才，亦有助科大生增进崭新知识和扩阔视野，例如于国际学术期刊发表研究论文、在国际会议汇报研究结果，以及亲身到全球顶尖研究机构进行交流学习。 计划于2005年推出以来，已推动逾2,500名学生开拓他们感兴趣的领域，增进知识。2015-16学年共有379名学生及142名教授参与计划，研究项目达292个。完成计划的学生均可角逐年度UROP奖项。 本年度的UROP奖项冠军由计算机科学系二年级学生Sepanta Zeighami夺得，他是科大唯一一名在读的伊朗籍本科生，得奖的研究项目为「降低数据库的『平均后悔比率』」。有关研究建议系统可首先对网页用户搜寻所得的数据进行筛选，从而为他们提供少量有「代表性」的建议，藉此提高对搜寻结果的满意程度。Sepanta表示参加计划让他获益良多：「研究获奖给予我很大的鼓舞，对我日后申请攻读博士学位亦有帮助。」 亚军得主科技及管理学双学位课程四年级学生陈若然指出：「就读本科时参与科研，让我能更早认清研究方向和焦点。」他的研究项目为「运用『数据可视化』解释财经新闻中的社会及经济关系」，先收集大量财经新闻数据进行分析，然后将数据透过可视化（visualization）的形式表达，能反映金融市场的见解，有助读者了解数据背后的意义。陈若然曾在2016国际大数据和智能计算会议上发表有关研究。

Information literacy is a set of skills, attitudes, and behaviors that allows people to recognize when they want or need information, and then to search, locate, evaluate, manage, and use what they find effectively and ethically. It is tightly bound up with exercising ?the mind?s power to inquire freely.?At the Library, we strive to help students develop these abilities. Part of these efforts lie in measuring how our students are doing; developing librarian?s abilities to do so; as well as joining with librarians across Hong Kong to help Hong Kong?s university students improve their information literacy.