「我四歲開始學習鋼琴，只要在寧靜的環境，彈奏綱琴對我來說其實比聽人說話更容易。」科大工程學系一年級生翁灝霖（Bosco）說。深度聽障的他，不僅成績優異，更是八級鋼琴高手。「身體有缺陷絕對不應阻礙你邁向目標，只要有堅定的決心，任何人都可以克服困難 。」
天生聽障的Bosco，弱聽程度是最嚴重的一級。「若不戴助聽器，我連飛機升空也聽不到。」本來活在無聲的世界，但Bosco靠助聽器和讀唇，不但能理解別人的說話，更能清晰表達自己。憑著堅毅努力，中二已考獲八級鋼琴，更當選香港傑出少年，為之後成功升讀大學奠定基礎。
身體有缺陷絕對不應阻礙你邁向目標，只要有堅定的決心，任何人都可以克服困難。
「選擇科大，除了因為可以延伸主修人工智能，更考慮到科大對有特殊教育需要（SEN）學生提供充足支援。還記得去年我來科大面試時，考官主動提出除下口罩，方便我讀唇，這種體貼的做法令我留下深刻印象。」
科大對SEN學生支援充足
第一個學期仍有口罩令時，學校也特別為他提供透明口罩。「我每次上堂都會請教授戴上這種口罩，及特製的無線咪 （Roger Mic），將語音訊號直接傳送至我的助聽器。」
為了看清老師的口形，他總會坐在前排，又笑說「識人好過識字，所以我會主動結識同學，若聽不清老師的說話，我便會向同學請教。」
Bosco更慶幸遇上關懷學生的好老師。「其中一位核心課程的教授，本身也有輕微聽障，所以特別明白我的需要，對我非常照顧。」他又特別感謝科大學生輔導中心的SEN支援小組。「我的SEN 個案主任特別有耐性，無論我遇到甚麼困難，她都盡力幫我解決。」
九名教職員因關懷學生獲表揚
在2021-22學年，科大有超過150名SEN學生。學生輔導中心為了表揚關懷學生的教職員，上月舉辦了第一屆SENtastic Staff Award，並選出九位得獎者，當中三位都是來自語文教育中心，包括高級講師Melissa Megan。
「作為英文教師，我的責任不僅是教語文，更要關懷學生的福祉，協助他們全人發展。」在科大執教24年的Melissa，認為語文教育中心實行小班教學模式，有助營造親切氛圍，促進學生融洽互動，也能與老師建立密切關係。
協助SEN學生提升自信
她認為教導SEN學生的最大挑戰，不僅在於照顧他們的獨特需要，更要協助他們走出舒適圈，發展新技能。「我有一位SEN學生，跟同學分組討論時會感到不安，為了增強他的自信，我特地安排他先跟教學助理討論，然後再向全班發表意見。」
除了SEN，她也遇到一些因壓力過大而情緒受困擾的學生。Melissa勉勵他們：「別害怕向人傾訴，當你了解到其他人可能也有類似經歷，對你自己也有幫助。要謹記，人應該活在社群，互相支持。 」
