新聞及香港科大故事

科大將為2022年經聯招申請入學的學生提供更具彈性的收生安排。

奧運乒乓球獎牌得主蘇慧音將於新學年（2022/23）入讀理學院

新課程針對培育可持續發展與綠色金融人才，旨在為學生提供必要的知識和技能，以填補全球可持續及綠色金融的專才缺口。

冬季及春季學期2020/21之教學安排（只供英文版本）

香港科技大學（科大）即將推出一個嶄新的課程架構「Major + X」，為本科生提供一個額外的學位課程選擇。揉合傳統主修課程和新興熱門主題如人工智能（AI），這個全新的課程架構不但為學生提供更大的學習靈活度，並可讓大學適時調整課程內容，令現存學科與新興知識達至更佳融合，切合當下社會需要。在這全新架構下，大學將於2021/22學年推出兩個新課程，分別是理學A 組* -延伸主修人工智能(理學A組+AI) ，以及工程學—延伸主修人工智能（工程+AI）。獲上述兩個課程取錄的學生將會於大學第二年選擇理學A組或工程的主修課程，如物理、數學、計算機科學、土木工程或海洋科技等，並同時修讀AI課程作為「延伸主修」。科大首席副校長倪明選教授表示：「在這數據時代，新科技和知識正以史無前例的速度不斷蛻變，我們需把包括AI這種新知識融入現有體系中，讓同學懂得如何於現實層面應用這些新興技術。但就每一個新興領域推出新課程未必最為有效，以主修物理的學生為例，他們會想學習如何利用AI分析數以十億計、一瞬即逝的粒子數據；而主修土木工程的學生則希望透過AI找出最適合建築計劃的地點、物料及其相關風險等，這也是我們推出Major+ X的主要原因。」Major + X不但可讓同學在明確的學習路徑上完成四年制課程，其畢業證書上更會同時標明同學選擇的傳統主修，以及延伸主修中所涵蓋的新興領域如AI，以及稍後可能加入的領域如數據科學、金融科技或數碼媒體及藝術等。科大首席副校長資深顧問暨本科入學小組委員會主席龐鼎全教授表示：「數十年前當計算機科學及互聯網興起時，它們都被歸納在傳統學科靡下。後來，計算機科學漸漸發展成一門獨立學科，而互聯網則仍為一個科目。我們的Major + X可為同學提供更大彈性，讓他們在新科技興起時把握機會，但即使某個知識領域變得過時，所得的學位仍然會保持競爭力。」於2021/22學年，「理學A組+AI」(JUPAS 編號: JS5181) 和「工程+AI」（JUPAS 編號：JS5282）將分別提供約40及150個學額。獲這兩個課程取錄的學生可優先選擇總計約21至24個學分的必修和選修AI課程，學生亦需完成一個將AI應用至其主修科的統整項目（Capstone Project）。

黎敏慧在香港中學文憑試考獲七科最高的5**佳績，獲兩家國際頂尖大學錄取乃是意料中事，但立志成為科學家的她卻出人意表地放棄海外升學機會，選擇留港攻讀科大理學院的國際科研課程(IRE)， 黎敏慧選擇留港攻讀科大理學院的國際科研課程(IRE)，全因她深信這個獨一無二的課程能讓自己提早接觸研究工作。 全因她深信這個獨一無二的課程能讓自己提早接觸研究工作，相比其他同樣有志投身科研事業的學生更具發展優勢。 IRE課程由理學院於2013年推出，旨在讓成績卓越的本科生參與國際尖端研究，及早助他們發展研究技能。 理學院副院長兼IRE 課程主任梁伯和教授解釋：「這個課程的獨特之處，在於能夠讓熱衷研究工作的本科生親身參與科研項目。環顧全球，通常只有研究生課程才會有這樣的機會。 」 他續指：「優質的研究生課程收生門檻高，全球各地競爭激烈。讓我們的學生提早接觸世界級研究，可以增強他們的競爭優勢，在芸芸申請者中脫穎而出。」 閲讀相關文章：認識社會學的治療價值

新冠肺炎病毒肆虐各地，世界經濟大受打擊，導致很多應屆畢業生都對今、明兩年的就業前景感到憂心忡忡。部分人認為當今的就業市場較2008年金融海嘯時更為惡劣；亦有人覺得香港現時的經濟狀況，相比2003年「沙士」時期猶有不如。有人甚至將現時與上世紀三十年代的經濟大蕭條相提並論。 對於一班在2003年畢業的校友來說，當年的求職境況跟今天大同小異。他們不但捱過「後沙士」時代招聘巿場萎縮的艱難日子，最終更在不同領域做出成績，足證危中有機這個道理所言不虛。 2003年會計學系校友譚耀彰（前排右三）經歷最初的事業艱辛之路但在其後的工作蒸蒸日上。 回憶當年未能像其他同學一樣，一畢業即獲「四大」會計師行聘用的2003年會計學系校友譚耀彰，當日的心灰失望依然記憶猶新。他說：「看見別人成功獲聘，難免會動搖自信，或為面試表現欠佳而自怨自艾。」  耀彰的事業從一家本地會計師行開始，當時月薪僅為7,000港元，但他不久已轉職一家「二線」國際會計師樓，約一年後，終於得償所願，晉身其中一間「四大」會計師行；兩年後轉換環境，改為另一家核數師樓工作，也是一待兩年。離職後，他加入一家以新加坡為總部的上市公司擔任助理財務總監，之後事業更上一層樓，獲擢升為財務總監。

香港科技大學（科大）海洋科學系將於今年九月推出香港首個海洋科學與技術本科學士課程，以培育年輕一代、具有實際經驗的海洋環境研究、保育和管理人才。近年來，各國科學家共同開展了越來越多的海洋探索和研究項目，不僅希望尋找新資源，更希望在科學研究上尋求新的突破。過去數十年中，人類活動對環境造成前所未有的破壞，而探索新資源的任務變得益發重要。為了培育可持續發展方面的人才，科大即將推出新的本科課程「海洋科學與技術」（海洋科技），銳意培育學生在環境範疇的技能和特質，使他們能在這個對人才需求若渴的領域發揮才幹，成為教育家、海洋科學家、技術人才或其他專業人士。憑藉跨學科的教授團隊以及強大的海洋研究背景，科大具備了成立一個綜合而全面化的海洋科技課程的實力。有關課程不僅涵蓋海洋科技的基礎知識、漁業和保育等方面對經濟與社會發展的影響，亦涵蓋了多個技術層面如數據挖掘技術和管理、海洋動力模型的構建及可視化、污染追蹤技術，以及可應用到不同工業範疇的海洋活性化合物的挖掘技術等。課程非常重視同學的實踐經驗，將會與內地、台灣、日本及世界其它地區頂尖的海洋研究機構和在海洋產業擁有顯著地位的地區合作，為學生提供豐富的總整課程(capstone projects)、實習和海外交流機會。科大海洋科學系署理主任兼捷成David von Hansemann理學講座教授錢培元表示：「海洋真正是追求科學突破的前沿，它既是全球氣候的主要動力源，亦是地球上最少被探索和瞭解的環境。海洋產業對沿海地區（如香港）來說是極為重要的經濟支柱，而海洋產業和海洋資源的可持續開發均需高質素的人才與先進的科技。我喜見科大開辦本港首個海洋科技課程，填補相關人才的缺口。我期望我們的下一代能對海洋有更深入的瞭解，並會思考如何有效利用海洋資源，達至可持續發展的未來。」海洋科學系副教授兼本科生課程主任劉振鈞教授補充指：「本課程的畢業生出路甚廣，隨著愈來愈多沿海基建項目的落實和生態旅遊業的興起，社會對海洋科學人才的需求越來越大。這個四年制的學位課程將會好好培養學生，讓他們能勝任包括海洋產業、政府機構、非牟利環境組織、環境顧問公司，以及設有相關研究的院校等不同範疇的工作。」